余琳 王渊富
教育公平优质发展，是办人民满意教育的目标。横峰人是如何追着这一目标办人民满意教育的？
近年来，横峰县委、县政府始终把教育摆在优先发展的战略地位，把推进义务教育均衡发展作为教育公平优质发展的一项重要举措，不断加大教育投入，政策保障确保资源均衡，常态培训促进师资均衡，特色办学推动质量均衡，县域教育水平呈现整体提升的良好态势，人民群众对教育的满意度逐步提高。
政策保障确保资源均衡
“教育是最大的民生，抓教育就是抓发展，抓教育就是抓未来。我们把最大的投入放在教育，用最好的政策支持教育，以最好的资源抓实教育，让人民满意，让家长放心！”这是横峰县委书记和县长在每月召开的教育工作调度会上常说的话。近四年，横峰县累计投入9.78亿元大力推进学校建设，新建、改扩建了一批中小学，城区学校经历了从少到多、从弱到强的建设过程，农村学校也从陋到美、从简至全，全县中小学办学条件得到极大改善，共同走向了规范化、标准化和现代化。
在司铺中学，九（3）班的陈佳丽同学就见证了校园的变化。“学校全新的图书室、实验室、体育场、音乐教室，无不让我在校园里学习生活感到舒心愉快！”陈佳丽说起来满是兴奋，这些变化，都让她对于校园分外留恋。城乡办学条件发生的显著变化，使城乡之间、校际之间办学条件、办学水平走向均衡。
让农村教师教得好又要留得住，也是横峰县委、县政府的一项重要工作。该县县委书记、县长亲自挂帅，每月专题召开教育工作调度会，现场办公，积极解决义务教育阶段，特别是农村教育存在的问题和难题。
在上畈中学任教的陈洁莎，自工作之时起夫妻便两地分居，她只能将独自在老家的婆婆以及年幼的孩子带到任教的学校照顾。安教才能乐教。陈洁莎等夫妻两地分居的教师的现实状况被摆上了县委县政府议事日程，“团圆计划”的实施，夫妻两地分居任教的问题很快得到解决。“现在家人聚在一起，而且学校各方面条件又改善得这么好，让我们能够更加安心工作。”陈洁莎说。
与此同时，教师待遇也得到了稳步提升，2015-2017年，该县累计发放特殊津贴649.92万元，教师乡镇补贴955.05万元；建成197套乡镇教师周转房，划拨72套公租房，全力满足异地任教、支教教师需求。一项项关注教师工作生活的举措，暖了教师的心。
常态培训促进师资均衡
10月14日，港边小学教师胡园丽走进横峰一小多媒体教室，观摩了一位“名师”在讲堂上的授课。短短一节课，使她受益匪浅。
“名师讲堂”——这是横峰促进教师专业成长的大舞台，推进义务教育均衡发展的新举措。开办至今已超过300期的“名师讲堂”，让近千名教师登上荧屏，亮出“绝招”，成为教师队伍先进教育理念“淬火”的大熔炉。
为不断提高教师能力和水平，推动教师队伍职业化、专业化成长，让培训学习成为教师成长的新常态，该县每年拿出100万元，对校长、中层干部、班主任、新教师、学科教师进行分层次培训。多次与上海虹口区教育部门交流互动，大力实施“国培计划”，建立“岑山书斋”定期开展教师沙龙。一系列举措，推动教师队伍的优化，点燃教师队伍的激情。“看着一些年轻教师，从初任教时在讲台上的战战兢兢，到如今在‘名师讲堂’上的游刃有余，他们的成长变化令人欣喜。”横峰一小校长钱晓慧表示，高质量的培训是教师成长的最大平台，也给教师们带来了更多的成长机遇。2016至2017年，该县在全国“一师一优课、一课一名师”评选中，荣获教育部奖励的有14人次，获省级奖励的有28人次，获奖人数在全市名列前茅。
特色办学推动质量均衡
葛源镇石桥小学，是横峰县地理位置最偏远、海拔最高的村小。“虽然是村小，但是这里的学习条件却很好，教学有特色，不比县城其他地方差。”看到孩子在家门口就能享受到优质的教育，该校学生家长余顺生索性把孩子从县城的学校接回了石桥小学上学。
近年来，横峰县立足内涵发展，全面启动质量提升工程和学校特色文化建设工程，为均衡发展打下了坚实的基础，各学校都在积极培育“一校一特色”的校园文化。龙门中学传承中华武术、横峰一小打造诗意学校、港边小学开展“萤火虫乐园”活动、兴安学校提出“无体育不兴安”、兰畲小学立足畲族文化……每一个学校的特色发展都令人惊喜，更实现了校际差距的缩小和均衡程度的不断提高。
如今，学生们有学的兴趣、玩的乐趣、展示的平台，特色内涵发展硕果累累。“从教师到校长，从学生到家长，现在大家不再只对分数津津乐道，学生学习的兴趣反而更浓，学习的氛围更好了。”龙门中学教师方剑看到义务教育均衡发展带来的变化欣喜地说。横峰城乡学校内涵发展，实现了让学生从“有学上”到“上好学”的转变。
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