/抚州头条客户端讯 通讯员周虹报道：为了更好地抓好防控疫情，落实“停课不停学”的精神，提高学生学习的积极性和认真态度，更好的让学生掌握线上老师所讲的知识内容，也为了让学生快速掌握学习方法，认真的完成课后作业。金溪县秀谷二小的教师们是下功夫，想办法，寻找能最大提高学生课堂效率的办法。
经过老师们第一天的线上课后反馈，存在不少的问题。因为我们学校地处城乡接合部，农村和外来学生较多。所以，针对这种情况，结合老师们的反馈，在提高学生学习效率上，主要存在两大难问题。一是学生听课没有练习和思考空间，并且讲课的速度快，难以掌握重难点，难以掌握正确的解决方法，很难进行消化。二是学生的作业无法批改，并及时的反馈学生。
在这两大难题上，老师们是想尽办法。一是针对学生听不懂的问题，老师们也是各想奇招，最后决定以年级组为单位进行，每节线上课后，对每一科目进行网络解疑上课，以直播或录播的形式对线上课程内容进行复习、小结、归纳。对一些作业进行解答，让老师变为主播。通过自己老师的二次讲解，用自己学生熟悉的方法和流程进行课堂教学，学生更容易接受，从而达到提高学习效果。而对于课后作业批改，老师们开始是让学生做完后拍照上传班级群里，一节课的作业，五、六十多个学生，一百多张图片上传让老师们头晕眼花，精疲力尽。并且很快刷屏，把老师的信息冲得一干二净，无影无踪，跟本无法查找，于是，老师们是想尽办法，各显神通，各种电脑、手机软件的“作业神器”登场：“作业帮”、“每日交作业”、“一起小学老师”、“爱作业”……一切能进行作业批改的“神器”让老师们试了遍，每位老师都在寻找与自己学科匹配的“神器”。
力量凝聚，智慧集聚，通过以上办法和这几天的实验，学生们学得更有劲了，老师也轻松了，家长也满意了，学生的兴趣提高了，课堂效果得到进一步提升。
|
