抚州讯 通讯员支志良、万 婷报道：为了给教师提供更好的交流互动平台，促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领，12月18日—12月19日，抚州高新实验小学开展了青年教师“同课异构”课堂教学研讨活动。
正在上课
此次活动分语文组和数学组，参赛的青年教师们为了上好课下了很大功夫，他们认真备课、精心设计，牺牲了大量的休息时间，他们的师傅教师从资料的查找，课件的制作，教学环节的设计到资源的有机整合等方面对徒弟进行了精心的指导。
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语文组教师执教的课题是人教版一年级上册的《雪地里的小画家》，参赛教师就同一课题，相同的教学内容，从不同的角度，运用不同的方法，展示了不同的教学思路和课堂教学风格。她们都很好的把握了儿童诗歌“形散神聚”的特点，充分调动了学生的主动性和积极性，课堂气氛活跃而轻松，做到了“同中求异，异中求同”，体现了教师良好的语文素养和扎实的教学基本功。
数学组教师执教的课题是人教版一年级上册的《9加几》，参赛教师们精心创设教学情境，充分利用多媒体教学课件，努力调动学生参与课堂的积极性，特别注重了学生自主学习、合作探究的能力的培养，课堂气氛活跃，教学效果良好，做到了同中有异，又异曲同工。
经过评委教师的精彩点评，最后，吴思玥、高丹、李倩倞等三位教师获得此次活动的一等奖，吴芝玲、邹颖、邹亚琴获得了此次活动的二等奖。
“学无止境，教艺无涯”，本次“同课异构”教研活动的开展，促进了教师间的相互学习，相互交流，同时也是学校“青蓝工程”师徒结对活动的一个成果展示。活动中执教者和听课者都受益匪浅，学校逐步形成了以教促研、以赛促教的良好风尚。
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